美术和创意对于儿童发展的重要性不言而喻，因此很多家长会选择专业的美术或创意机构培养孩子在创意和想象力方面的能力。即使并不是每个学过美术的儿童都会成为画家，但是无论如何这段学习和探索的过程都会在让孩子在未来的成长中受益。记者在与众多家长就儿童美术培养的话题交流时发现一些普遍的“问题”一直困扰着他们。因此我们挑选了一些家长的来信，并邀请了专业的儿童美术创意机构—上海蕃茄田美术中心的资深培训师来详细解答，希望能抛砖迎玉，让更多正在关心儿童美术创意的家长有所收获。

　　本月来自家长的问题：

　　我女儿也上了快一年的创意美术课了，我有一个问题，想请教一下蕃茄田的老师。

　　每次小姑娘上课完拿出来的作品，都非常好。五颜六色，看上去还挺有想象力，有的是画，有的是手工。但是平时在家里，在学校，画出来的东西，顶多算是涂鸦。为什么在美术课上的水准和平时的水准有那么大差异呢?

　　我理解，这是因为上美术课有老师的引导。虽然老师没有帮她画，或者让她照着什么画，但是一定是一步步指点，甚至帮助下来的。

　　我女儿很喜欢上这个课，跟玩儿一样，但是我不觉得她有什么明显的美术或创意的提高。

　　这是我的困惑。

　　蕃茄田资深培训师-黄老师：

　　家长您好，

　　其实你问了一个在艺术教育中很重要的问题也是许多家长心里头的质疑，家长常常不懂家中的宝贝为什么”只是”换个地方，换个人指导绘画能力竟然产生如此大的差异性!

　　单纯以你所提供的状况形容，简略地以三个方面说明：情境空间、专业老师、家长

　　情境空间：它不只是一个提供孩子画画的地方而已，它提供的是一个让孩子自由探索的创作空间。学龄前的孩子，是好奇心最旺盛的时期，他们需要靠自己的身体感官进行科学性的实验探索。所以一个好的美术教室需要提供丰富多元的工具媒材，让孩子尽情摸索、满足其好奇心。除了工具探索，艺术情境的营造也是在潜移默化中提升孩子的视觉审美

　　以及提供一个让孩子不用担心〝弄脏会被骂〞，自信创作的空间场所。

　　专业老师：传统美术教学中老师是一位相对主导式的指导者， 一般认为跟专业的老师学的就是技法。但现在的艺术教育中，老师更多的时间是协助的引导者， 好的美术老师要懂得不同年龄段孩子的绘画能力发展能注意到每个孩子的个性发展并给予指导。 更重要的是他懂得用启发式的教学方式教会孩子懂得思考而不是一味记下老师教的技法，所以好的老师在教学的过程中运用的教学技巧是孩子能理解的方式来进行课程(因为艺术是唯一可以跨领域的学科他包含的方式不止有视觉美术，还有音乐、舞蹈、电影…等) 这就是为什麽孩子在美术教室进行个人创作时，能有自信的将小脑袋的创意表现出来!

　　家长：在孩子学习的过程中，家长是最、最重要的一环，因为家长在孩子学习中，扮演着最强而有力的後盾。 但很多时候，家长都在学习如何当个称职的〝父母〞， 忘记缓一缓，理解他们的孩子需要的是什麽?

　　家长别担心，其实学习画画并不是专业到难以理解在现代艺术教育中，美术提供的是一种学习的方式孩子透过艺术教育学习的不仅仅是美感、陶冶性情对于语言能力正在发展中的学龄前孩子，美术作品是他们向大人展示自己想法的最佳媒介(试想原始人先学说话还是画画呢!)

　　所以美术作品就是亲子间最好的沟通方式及工具通过孩子的图像及涂鸦中，家长可以理解他们神秘的小脑袋里在想什么?观察什么?其实绘画(小小孩的涂鸦)就是在表现他们脑袋中想法也是协助他们理解、观察他们生活的现实世界的方式喔～!而家长在陪伴孩子学习过程里的每一次分享，都是独一无二的珍贵因为在每一次中，家长都能从孩子涂鸦作品的讨论中发觉他们如何多了一些些观察力在创作中看见孩子的创造力是怎样一步步的积累下来，

　　所谓的创造力并非是凭空而来 它就是在这些很多的一点点及每一次的创作中、讨论中体现出来～

　　所以不论是在家里还是在学校，大人们对孩子的爱，更多的时候是相信并尊重孩子们是有能力的独立个体给予关怀与无限的支持与协助，他们是有能力完成很多事喔～!

　　相信蕃茄田老师的回答能够解答很多家长的疑问，另外记者也了解到，蕃茄田美术中心在4月初将在上海刘海粟美术馆举办首届儿童原创作品春季创作展，本次展览是国内首家由艺术培训机构独立举办的全国作品展， 据此次展览的总策划-蕃茄田儿童创意中心总监Sam介绍，本次画展的主题为“蕃茄田﹒原创故事”,旨在鼓励儿童通过自己的原创艺术作品讲述内心世界的小小故事，参观者也将会通过他们的作品领略到儿童超凡的想象力和独特的思考视角。本次画展将从3月31日持续到4月4日，目前画展的前期筹备工作已经接近尾声，进入全国范围作品征选环节，截止到目前，本次画展已收到超过30个城市近5000份儿童原创作品