一、前言

　　人生，唯有学习，才能更好成长，老师更是如此。教师负着教书育人的重任，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就感到责任重大。 教师在课堂上的最佳表现首先源于自身的教育素养。我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”

　　作文教师培训是海伊加盟体系的重要组成部分,是作文教学质量提高的重要保证。教师应该树立“活到老，学到老”的教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。通过海伊的作文教师培训，可以更新教育理念，学到作文教学的新知识。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，作为教师也要用创新理念武装自己。作文教学是一门技术，更是一门艺术，它需要长期的研讨、探索，追求在短期内收到实效似乎不可能，更何况对于一位新老师来说。但是要知道“教贵有法”，只要掌握了其中的“法”便能快速上岗。对此，海伊情境作文总部研发出最行之有效的师资培训课程，便于加盟学校的作文教师在经过总部师资培训后快速上岗，省去多余环节，减少管理成本。

　　2012年8月20日至22日，在海伊情境作文福州连江凤城校举行了为期三天的第三届海伊情境作文全国师训会。以下为师训会的具体情况介绍。

　　二、师训目的

　　通过培训，使新教师在最短的时间掌握海伊情境教学模式，初步掌握作文的教学常规，熟悉教学内容，使其快速上岗。

　　三、师训内容

　　海伊情境作文教学模式，学生管理，课堂纪律掌握方式，教师教态，个人专业素质、职业化素质提升，家校沟通等方面。

　　四、师训成效

　　海伊独创的EQAA2+1教学模式，令其课堂以情境为主线，通过情景表演与动画课件为教学模式，使写作与生活相通，调动学生的学习积极性和兴趣。除此以外，海伊情境作文的标准化教学模式也是促成教学效果高效的有力保障。海伊情境作文的标准化模式精细到每分钟教师做什么都能清晰体现，这就使教师的教学难度降低，教学过程不会出现随意性，教学效果达到最优化。

　　五、心得

　　海伊情境作文的完善作文教学模式是作文教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合的，这就是作文教学的理想目标，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，每个环节都要设计的周密，让学生自己动手，动脑，有了对课堂的归属感，教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效果当然就高了。

　　这次培训通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，对我们作文教师自身素质的培养和提高提供了一个非常好的机会。我相信有海伊情境作文师训的正确领导，将来的作文教学工作一定会有新的突破。

　　六、展望

　　在今后的工作中，各师将以本次培训中积极的“学写作，学做人”的精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。高标准严格要求自己，尽快完成从学生到一名合格的新作文教师的转变，不断提高自身素质，丰富和完善自己。热爱学生，热爱教育工作，为学校的发展做出应有的贡献。既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，多向海伊学习新颖的教学方式，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后!

　　七、受训师心理动态

　　在这次培训中，海伊的领导做了热情洋溢的讲话，对各师加入到教师这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励大家努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使大家更加对所服务的学校和自身的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于作文教育事业、扎根于海伊作文教学这片充满希望的热土的信心。